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第20章（第1页）

北泉市太小也太落后，没有聋哑人学校，也没有专门的康复机构，那时候任怀曼还是个幼儿园老师，索性辞职，一个人带他去宛城的特殊教育学校上课。那年头的特殊教育，针对廖敏之这样的重度听损，还是进聋哑学校，以手语交流为主，学点基本技能。生病前廖敏之已经开始牙牙学语，能清脆喊“爸爸妈妈”，也学会了不少话，是个神气可爱的小家伙，任怀曼和廖峰都无法接受儿子以后只能当个聋哑人，比划着手语说话。任怀曼不肯认输，在宛城找了家聋儿听力语言康复机构，陪着廖敏之学开口发音，后来自己学了言语训练方法，把廖敏之带回了北泉，在家给他做语训。廖敏之的幼儿园时光，是在家没完没了的语训里度过的，小男孩贪玩好动，只要他能在凳子上坐得住，任怀曼绞尽脑汁哄他。等到进小学，没有正常学校肯收，任怀曼和廖峰托关系找门路，终于把他塞进学校，？作者是谁？”廖敏之的笔尖戳在纸上，眉心皱起，直接扔下了笔，直接不理她。他好像有点别扭情绪了。贺兰诀两眼弯弯，戳戳他的胳膊，执意要让他看着她，衷心感慨：“廖敏之，你好厉害。”“你小时候就听不见吗？是怎么学会读唇和说话的？发音还发得那么好，我看很多唇语使用者发音都没有你标准呢。”她撑着下巴，自己叹气：“这么难的事情你都学会了，为什么不能多说说话呢。”贺兰诀有股浑然不知的直白和大胆。

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