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第16章（第1页）

沈清和回头，看见阿黎穿着那件熟悉的深蓝色衬衫，领口别着一枚小小的苗银纹样胸针——那是前几天他陪阿黎在文创店挑的。两人对视一眼，过去的紧绷感悄然消散，只剩下并肩作战的默契。

展区的核心是一面巨大的互动屏，屏幕上循环播放着鼓寨的晨雾与鼓楼全景。当给鼓以声，给人以名

回到鼓寨，他们的工作正式启动——为祖鼓建立一份完整的“声音档案”。

白天，他们在藏鼓的山洞里反复试音，记录祖鼓在不同湿度、温度下的细微变化；夜晚，他们在灯下整理笔记，为每一种鼓点标注其历史来源和含义。

沈清和惊讶于阿黎的严谨，他像一位一丝不茍的学者，对每一个细节都不放过。

一天傍晚，阿黎的母亲背着草药来到寨里。她没有讲大道理，只是看着他们，轻声说：

“喜欢一个人，不是把他拴在身边，而是让他走得更远。”

这句话，像一缕春风，吹散了两人心中最后的隔阂。

档案工作完成后，他们为祖鼓举行了一个小型的“命名仪式”。

“叫它‘听风’吧。”沈清和思索后说，“它听过太多人的故事，也听过太多次山谷的回声。”

“好，从今天起，它的名字就叫‘听风’。”阿黎点头。

仪式结束后，他们坐在鼓楼前，终于把话说开了。

“我不想再分别了。”沈清和看着阿黎，“我会申请延长项目，把学校的事情远程处理。我想留在这儿，和你在一起。”

阿黎握住他的手，眼中满是坚定：“我也不想再等了。我们一起，把‘听风’做成一个家。”

第二天，他们就开始行动。用旧粮仓改造成工作室，阿黎做木工，沈清和安装调试设备。

为了让更多孩子了解鼓文化，他们还在寨里办了“小小鼓手班”。阿黎教姿势和节拍，沈清和则用投影和互动屏，让孩子们在游戏中认识鼓谱。

傍晚，他们会在院子里做饭，分享一天的收获。阿黎的母亲偶尔会来，带来草药和家常话。

一天，阿黎认真地问：“清和，你确定要留下来吗？城市里有你的同学、老师……”

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